为进一步深化教育教学改革，充分发挥课堂教学的育人作 用，持续提高人才培养质量，按照《狗万滚球,狗万app关于进一步深化课 堂教学改革的指导意见》（校行发〔2024〕226号），我院于2月24日至4月3日开展了第一轮课堂教学“提质增效活动”。4月3日至4月30日开展了第二轮课堂教学“提质增效活动”。

在开展两轮课堂教学活动过程中，分院均成立课堂教学“提质增效活动”工作领导小组，全面负责本次活动的执行、督导工作。经过两轮次的教学活动，由评委老师推荐除了授课质量优秀的教师，后继我院将组织优秀教师开展示范课授课活动，把好的教学经验展示给同行教师，不断提升我院教师的总体授课水平。同时也评出了教学效果稍差的教师，接下来我院将持续开展“一对一帮扶活动”，期初我院已经开展了这一活动，后继将在原来工作的基础上继续开展，不断提升青年教师的教学水平。

在第二轮教学活动中，评委老师认真负责，根据青年教师的讲课内容和授课情况进行了逐个点评，指出了优点和不足，例如：青年教师在授课时，普通话标准、语言表达流畅、基本功扎实、教学目标明确、重难点突出、能把思政元素融入课堂教学、认真贯彻落实OBE教育理念、教学方法多样等等。不足之处，个别青年教师在讲课过程中无引入、无板书、声音偏小、上课紧张、缺乏条理性、知识储备不够、不能把心中有的知识自然地传授出来等，面对这种情况，要求青年教师注重教学环节的完整、注重教学内容的准备、把课备好、给与他们指导和鼓励。比如：声音小可以佩戴扩音器、把自己定位成课主导人减轻紧张情绪、熟练备课的同时借助多媒体开展教学、提高课堂把控能力等。

开展第三轮课堂教学“提质增效活动”旨在继续提升青年教师的教学水平和教学能力。从备课水平、课程设计水平、重难点把握水平、课堂和学生互动水平、课堂应对水平等方面持续改进。

具体工作如下：

1.加强教研室在教学过程中的组织、协调功能，开展好“一对一帮扶”，“导师助教制”工作，切实提高青年教师的胜任力、青年教师的创新力、高职称教师的引领力，助推青年教师加速成长。同时遵循教师成长规律，提升教师智慧教学素养。

2.强化课堂教学管理意识，强化“课堂教学第一责任人制度”、要求学生“三必带”和“五个来”的要求，加强课堂管理，促进良好的教学环境和学习氛围的形成。

3.加强教师教案检查、指导教师教案撰写，指导教师教学设计，多听他们的课，给出多元具体评价。

4.对青年教师多进行鼓励，同时指导他们结合自身情况和课程情况，大胆改革教学方法，提升教学能力。

5.积极参加教研室组织的教学研讨会和教师培训活动，不断吸收新的教育理念和技术。与其他教师建立良好的合作关系，互相观摩课堂，分享经验教训。

6.定期回顾自己的教学过程，总结经验，寻找改进空间。

课堂教学提质增效活动开展的目标，使每位青年教师能站得住讲台，能顺利开展好课堂教学，不断提升教学水平。

                                计算机工程学院

                                           2025年5月6日