深耕实践育新苗：小学教育校内实习绽放育人活力

  2024—2025学年第一学期，人文学院小学教育专业面向2023级、2022级本科生分别开展“小学模拟教学活动与组织”及“小学教学教案设计”校内实习，标志着学院“校内—校外”一体化实践教学体系再添新样本。

  一、模拟教学展风采，活动组织显能力

  2023 级小学教育专业本科生的校内实习以 “小学模拟教学与活动组织” 为核心。在模拟教学环节，学生以小学课堂为场景，按学科分组完成授课实践。从教学方案构思到课堂实施，同学们严格遵循教学规律授课过程中，学生们注重教态仪表与互动引导，板书设计简洁明了，课堂应变能力得到显著提升，在实践中强化了团队协作与问题解决能力，为后续参与真实教学活动积累了组织经验。

  二、教案设计重实效，专业规范筑根基

  2022级本科生围绕 “小学教学教案设计” 开展实习，要求以小学 1-6 年级各学科教材为蓝本，完成至少 3 个课时的标准化教案。教案需包含教学目标、教学重难点分析、教学准备清单、分步骤教学流程、分层作业设计及教学反思框架等模块。

  在设计过程中，学生结合《义务教育课程标准（2022 年版）》要求，融入生活化教学案例与多媒体教学手段。体现了 “以生为本” 的教学理念。经专业教师评审，本次教案设计合格率达100%，其中32份被评为 “优秀教案”。

  三、强化实践教学，助力人才培养

  校内实习是专业人才培养方案的重要组成部分，旨在通过阶梯式实践训练，帮助学生将教育理论转化为教学能力。本次活动严格按照实习大纲开展，配备专业指导教师全程跟踪点评，确保实习质量。下一步，学院将结合学生实习反馈，优化实践教学内容，为培养高素质小学教育人才持续发力。

（供稿：王卓琳  摄像：王卓琳  审核：李慧敏  编审：何玉巧  签审：王增文）