学前教育专业以教育见习为抓手，提升专业实践能力

    2024年12月23日，狗万滚球2022级、2023级学前教育专业本科学生圆满完成秋季学期第17周的校外教育见习活动。此次见习覆盖市区多所优质幼儿园，通过沉浸式观察与实践，为学生搭建了理论联系实际的重要平台。

    清晨的幼儿园里，见习学生们早早佩戴好见习证，跟随指导教师进入各班活动室。从晨间接待时的微笑问候，到区域活动中的材料投放观察，再到集体教学活动中的环节设计分析，学生们手持见习记录本，详细记录着每一个教育瞬间。在小班的分离焦虑安抚现场，同学们见证了教师如何用温柔的拥抱与转移注意力的技巧缓解幼儿情绪；中班的户外游戏中，他们观察到教师如何在保障安全的前提下，鼓励幼儿自主探索游戏规则；大班的幼小衔接活动里，大家认真学习着教师如何通过生活化的任务培养幼儿的责任感。

    见习过程中，幼儿园的骨干教师们为学生开设了专题讲座，围绕“游戏化教学的实践策略”“幼儿行为观察与分析”等主题展开深入讲解。在分组研讨环节，学生们结合课堂上学到的《学前教育学》《幼儿发展心理学》等理论知识，对见习中观察到的教育案例进行剖析，提出自己的思考与见解。一位见习学生在分享中谈到：“从前在课本上看到的最近发展区理论，今天在幼儿园的益智活动中得到了生动体现，原来理论落地是这样具体而温暖的过程。”

    为确保见习质量，学院提前与各见习单位制定了详细的见习计划，明确“观察—模仿—反思”的三阶目标。每日见习结束后，带队教师组织学生开展复盘会，通过“闪光点捕捉”“困惑点梳理”“改进点建议”三个环节，帮助学生将感性体验升华为理性认知。参与指导的幼儿园园长表示：“这些年轻学子带着专业的视角和饱满的热情投入见习，他们的提问常常能引发我们对日常教学的再思考，形成了良好的双向学习氛围。”

    此次秋季见习不仅让学生直观感受了不同年龄段幼儿的发展特点，更深化了对学前教育专业价值的理解。学院负责人表示，将持续优化见习体系，推动校地合作向纵深发展，为培养高素质学前教育人才奠定坚实基础。

（供稿：张信信  摄像：张信信  审核：贾敏  编审：何玉巧  签审：王增文）