实践中淬炼：学前教育专业春季见习活动成效显著

    2025年6月18日，狗万滚球2022级、2023级、2024级学前教育专业本科学生赴虞城县木兰幼儿园开展了为期一周的教育见习活动。此次见习正值幼儿园春季主题活动开展的关键期，为学生提供了观察幼儿季节性发展特点的绝佳契机。

    踏入春意盎然的幼儿园，见习学生们立刻被充满生机的教育环境所吸引。各班围绕“春天来了”主题创设的自然角里，幼儿种植的豆类正破土而出，观察记录墙上贴满了孩子们手绘的植物生长日记。见习学生们重点观察了幼儿园如何利用春季自然资源开展教育活动：在“寻找春天”的户外探索中，他们看到教师引导幼儿用感官感知花草的芬芳与嫩芽的触感；在美工区的“春之创想”活动里，大家学习到如何利用废旧材料与自然物结合进行创作；在科学区的“种子的旅行” 探究中，学生们详细记录了教师如何通过实验操作激发幼儿的探究欲望。

    针对春季传染病预防的特殊需求，见习学生们特别关注了幼儿园的卫生保健工作。从晨间检查的“一摸二看三问四查”，到幼儿盥洗环节的七步洗手法指导，再到户外活动后的衣物增减提醒，每一个细节都体现着保教结合的教育理念。在与保健医的交流中，学生们系统了解了春季幼儿营养搭配的要点，将《学前卫生学》中的知识与实践场景紧密结合。

    本次见习创新采用“任务驱动”模式，学院为学生设计了差异化的观察任务清单：低年级学生侧重观察幼儿一日生活的组织流程，高年级学生则聚焦于教育活动的设计与实施。在幼儿园的公开课观摩中，学生们重点学习了春季主题活动的目标设定与内容选择，课后与授课教师就“如何在活动中融入多元智能理论” 展开热烈讨论。带队教师表示，春季见习让学生们深刻理解了“教育要顺应自然” 的内涵，为后续的专业学习积累了宝贵的实践经验。

    此次春季教育见习的顺利开展，进一步完善了“理论—实践—反思”的人才培养闭环。学院将继续深化与见习基地的合作，不断创新实践教学模式，助力学前教育专业学生成长为懂理论、善实践的新时代幼儿教师。

 （供稿：韩笑、王梦琳 摄像：韩笑 审核：贾敏 编审：何玉巧 签审：王增文）