知行合一强技能，教育见习赋能幼教人

    2023年12月18日，为深化理论与实践融合，提升学前教育专业学生的教育观察与反思能力，我院于秋季学期第17周组织2021级、2022级本科学生赴优质幼儿园开展教育见习活动。此次见习以“走进真实课堂，感悟教育真谛”为主题，通过沉浸式观察与互动学习，帮助学生直观理解幼儿发展规律，为未来专业成长奠定坚实基础。

    见习期间，学生们以“观察者”身份深入班级，聚焦幼儿一日生活中的关键环节，从晨间活动、集体教学到区域游戏、户外活动，全方位记录幼儿行为表现与教师教育策略。在某幼儿园的“建构区”观察中，学生们注意到一名幼儿通过反复尝试将积木搭成“高楼”却屡次倒塌，最终在教师引导下发现“基础稳固性”问题。这一案例引发学生热烈讨论：“如何通过提问激发幼儿自主探究？”“如何在游戏中平衡‘指导’与‘放手’？”带队教师点评道：“教育见习的价值不仅在于记录现象，更在于通过现象透视儿童发展需求，反思教育行为的适宜性。”

    见习末期，学院组织总结汇报会，学生们通过PPT展示、观察报告等形式分享见习收获。一位学生在汇报中提到：“当我看到教师用‘魔法语言’化解幼儿冲突时，我深刻体会到‘教育是心灵与心灵的对话’这句话的含义。未来，我要努力成为有温度、有智慧的幼儿教师。”园所导师对学生们的专业态度与反思深度给予高度评价。

    此次见习是学院“理论-实践-反思”一体化培养模式的重要环节。学院负责人表示，未来将持续拓展见习基地，优化指导机制，引导学生从“被动观察”向“主动思考”转变，为培养新时代“懂儿童、会观察、善支持”的学前教育人才注入强劲动力。

（供稿：张信信  摄像：张信信  审核：贾敏  编审：何玉巧  签审：王增文）