一、整改目标

全面提升学院教师教案质量，规范教案书写与管理，确保教案各环节完整、内容详实、重点突出，思政元素融入自然恰当，教学反思客观可行，同时完善教学进度表、教案首页信息等配套内容，严格落实教学大纲要求，保障教学工作的规范性和有效性。

二、整改范围

艺术与传媒学院全体教师的教案，重点针对本次督导检查中发现问题的教师及教案。

三、具体整改措施

（一）针对教案内容与规范问题

1.要求存在 “教学内容过于简单” 问题的教师，在一周内对相关章节教案进行充实完善，增加详细的教学知识点、案例分析、教学方法运用等内容，确保教学内容丰富、详实，满足教学目标要求。

2.对于 “重点、难点重复书写，不够规范” 的教案，教师需重新梳理教学内容，明确重点、难点，按照规范的格式和逻辑进行书写，避免重复表述，突出教学重点，合理安排难点讲解的步骤和方法。

（二）思政元素融入

针对 “个别教案某些章节缺少思政元素”“个别老师缺少思政元素融入” 的情况，组织教师开展思政元素融入教学的专题培训与研讨活动，邀请具有丰富经验的教师分享如何在不同课程、不同章节中自然恰当地融入思政元素的方法和案例。要求相关教师在两周内对缺少思政元素的章节进行补充，结合课程特点和教学内容，挖掘思政教育资源，将思政元素有机融入教案中，实现课程思政与专业教学的深度融合。

（三）教案书写规范与信息完善

1.对于 “个别老师教案不太规范，章节内容与教学进度表、教学大纲不一致” 的问题，组织教师认真学习教学大纲和教学进度表的制定要求，明确教案章节内容与教学大纲、教学进度表的对应关系。

2.针对 “个别老师缺少教案首页信息” 的情况，要求教师立即补充完善教案首页的各项信息，包括课程名称、课程代码、授课教师、授课班级、授课学期等，确保教案信息完整、准确。

（二）针对教学反思问题

对于 “个别老师课后反思不是手写体” 的情况，明确要求教师的课后反思必须为手写体，以体现教师对教学过程的认真思考和总结。

针对 “反思内容不客观，有的不会反思” 的问题，开展教学反思专题指导活动，向教师讲解教学反思的目的、内容和方法，引导教师从教学目标达成情况、教学方法效果、学生学习情况、课堂管理等方面进行客观、深入的反思，提出具体的改进措施和可行性建议。

（三）针对教学进度表问题

对于 “部分教师没有提供教学进度表” 的情况，要求未提供教学进度表的教师在三天内完成教学进度表的制定和提交。教学进度表应根据教学大纲和课程教学计划，合理安排教学内容和教学时间，确保教学进度有序进行。

（四）针对备课量问题

对于 “个别老师还没有全部完成教案备写” 的情况，明确要求相关教师在一周内完成全部教案的备写工作，确保备课量符合教学要求。同时，加强对教师备课情况的日常检查和监督，建立健全备课检查制度，定期检查教师的备课进度和备课质量，及时发现和解决备课过程中存在的问题。

四、整改实施步骤

（一）召开学院教案整改工作动员会

传达本次教案专项检查反馈结果和整改方案，明确整改目标、任务、要求和时间节点，提高教师对教案整改工作的重视程度，增强教师的责任意识和整改积极性。各教研室组织教师开展学习讨论活动，深入学习教学大纲、教案书写规范、教学反思要求等相关文件和资料，使教师明确整改的方向和标准，为整改工作的顺利开展奠定基础。

（二）自查整改

教师对照本次督导检查中发现的问题和整改方案的要求，对自己的教案进行全面自查，列出问题清单，制定个人整改计划，明确整改措施和整改期限，并认真进行整改。发现和解决教师在整改过程中存在的共性问题和困难。同时，教研室对教师的整改情况进行跟踪检查和指导，及时了解整改进展情况，确保整改工作取得实效。

（三）检查验收阶段

学院成立教案整改检查验收小组，对教师的整改情况进行全面检查验收。检查验收小组通过查阅教案、教学进度表等资料，结合教师的整改报告和教研室的评价意见，对教师的整改效果进行评估。对于整改到位、符合要求的教师，予以验收通过；对于整改不彻底、不符合要求的教师，责令其限期继续整改，直至验收通过为止。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以学院领导为组长，各教研室主任为成员的教案整改工作领导小组，负责整改工作的统筹规划、组织协调和监督检查，确保整改工作有序推进。

（二）培训保障

定期组织教师开展教案书写规范、教学反思、课程思政等方面的培训和研讨活动，提高教师的教案编写能力和教学水平，为提高教案质量提供有力的培训支持。

（三）监督保障

建立整改工作监督机制，定期对整改工作进展情况进行检查和通报，及时发现和解决整改过程中存在的问题，确保整改工作按计划、按要求顺利进行。同时，设立举报电话和邮箱，接受师生对整改工作的监督和举报，对违反整改要求的行为进行严肃处理。

（编审：李丹  签审：崔颖）