为切实解决艺术与传媒学院教学督导反馈的问题，提升课堂教学质量与教师教学水平，特制定本整改方案。本方案涵盖问题梳理、整改目标、具体措施、时间安排及保障机制等内容，旨在通过系统性改进，全面提升教学质量。

一、整改目标

（一）教师层面：提升教学准备质量（规范 PPT、板书、教案），优化教学方法（增加示范、互动、案例），强化课堂管理能力，实现课程思政自然融入。

（二）学生层面：提高到课率（目标≥95%），增强课堂参与度（互动回答问题覆盖率≥80%），改善课堂纪律。

（三）管理层面：建立教学督导、学院、教师三级整改跟踪机制，形成常态化教学质量提升闭环。

二、具体整改措施

（一）教学基础规范整改

1.PPT 与板书优化

要求教师在 2 周内完成课件修改，遵循 “文字精简、重点突出、字体≥24 号” 原则，每页文字不超过 6 行，增加图表、案例图片等可视化元素。

开展 “板书设计专题培训”（第 5 周），明确板书布局规范（如主板书居中、副板书辅助演示），纳入教师教案检查重点。

2.教案标准化建设

下发《教案撰写模板》，明确 “教学手段”“思政元素”“教学反思” 为必填项，教研室于第 4 周前完成教师教案专项检查，对缺项教案限期 3 天内补全

3.各教研室于第 4 周前开展 “专业课思政融入点研讨会”，结合学科特点梳理清单（如艺术设计类可融入传统文化、工匠精神；传媒类可融入舆论导向、社会责任），形成《课程思政案例库》。要求教师在教案中明确 “思政融入环节”（如导入案例、作业设计），每学期至少开展 2 次思政主题教学（如 “红色文化创意设计”“媒体人的家国情怀”）。

（二）教学能力提升计划

1.新教师帮扶机制

实施 “一对一帮扶”，为每位新进教师配备 1 名资深导师，开展 “一对一” 备课指导，要求新教师每月至少听 3 节导师课并提交听课笔记，导师每月反馈指导记录。组织 “新教师教学能力比武”，通过模拟授课、教案评比等环节，检验教学条理化与拓展能力。

2.实践教学强化

实践课教师需在教案中明确示范环节设计（如示范步骤、时长、学生操作指导），授课时必须进行现场操作演示，督导随机听课检查，未落实者计入教学考核。建立 “实践教学资源库”，录制示范教学视频供教师参考，鼓励教师开发 “微课 + 实操” 混合式教学模式。

（三）课堂管理与学风建设

1.到课率与课堂纪律管理

实施 “三必带” 制度（带教材、带笔记本、带笔），班主任课前检查并拍照记录，到课率低于 85% 的班级需提交情况说明。

将回答问题、小组讨论等表现纳入平时成绩，每周公示积分排名，激励学生参与互动。针对睡觉、玩手机现象，教师需在课前提醒禁止行为，发现违规者首次警告、二次没收代管，班主任课后约谈教育，屡教不改者通报批评。

2.督导与评价机制

教学督导听课重点检查思政元素融入自然度，避免 “生硬灌输”，对优秀案例进行全院推广。