作 者：姚志刚，男，狗万滚球,狗万app风景园林与建筑学院思政辅导员。
引 言
1.背景与意义：随着教育改革的深入，“五育并举”理念逐渐成为高校教育的重要指导思想。在这一背景下，辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量，其思想政治教育方法和校园文化建设路径的创新显得尤为重要。这不仅有助于提升学生的综合素质，还能促进校园文化的繁荣发展。
2.辅导员思想政治教育创新：在“五育并举”理念下，辅导员需要转变传统的思想政治教育方式，注重学生的全面发展。例如，可以通过开展丰富多彩的德育活动，如经典诵读比赛、书法班、传统节日特色文化活动等，来培养学生的道德品质和文化素养；通过设立创意课程、创新实验室等，来激发学生的智育兴趣和创新精神；通过组织多样化的体育活动和赛事，来增强学生的体质和团队合作精神；通过开设艺术课程、举办文艺活动等，来提升学生的审美素养和创造力；通过开展劳动课程和社会实践活动，来培养学生的劳动观念和社会责任感。
3.校园文化建设路径创新：校园文化建设是推动“五育并举”理念落地的重要载体。高校可以通过营造浓厚的“五育”文化氛围，让学生在这种全方位的育人环境中受到潜移默化的熏陶。例如，可以建设多样化的体育场馆和设施，满足学生不同的运动需求；在校园内布置艺术作品和雕塑，营造浓厚的艺术氛围；结合学校地理位置特色，开展地域文化教育，增强学生的民族认同感和自豪感；还可以通过举办各类文化节、学术讲座、社团活动等，来丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。
4.路径探索与实践：本文探讨在“五育并举”视角下辅导员思想政治教育与校园文化建设的创新路径。辅导员在高校中扮演着重要的角色，既是学生思想政治教育的组织者和实施者，也是校园文化建设的推动者和参与者。以下是在思想政治教育与校园文化建设中的一些路径创新和实践方法：
一、辅导员在思想政治教育和校园文化建设的路径方法
1.价值引领和文化活动的策划与实施
辅导员通过日常的教育和引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生形成积极向上的思想观念。可以帮助学生策划和组织丰富多彩的校园文化活动，如文化节、艺术节、体育比赛等，丰富学生的校园生活。
2.情感沟通和校园精神的培育
辅导员与学生建立良好的师生关系，通过日常的交流和沟通，了解学生的思想动态，及时解决学生的思想问题。辅导员通过各种活动和教育，培养学生的团队精神、创新精神和奉献精神，塑造积极向上的校园文化。
3.活动组织和校园环境的营造
辅导员组织和指导学生参与各类思想政治教育活动，如主题班会、讲座、研讨会等，增强学生的思想政治教育体验。让学生通过思想政治教育活动参与校园环境的规划和建设，创造一个安全、和谐、富有文化氛围的校园环境。
4.危机干预和社团活动的指导
在学生遇到思想困惑或危机时，辅导员能够及时介入，提供心理支持和指导，帮助学生解决问题。指导这部分学生积极参与社团的活动，使学生学习生活丰富起来，帮助学生健康发展，让学生在校园内顺利完成学业，同时让学生成为校园文化建设的重要力量。
二、辅导员如何结合将思想政治教育与校园文化建设资源整合
1.创新方法整合资源
辅导员可以整合校内外资源，如邀请专家学者进行讲座，利用社会资源开展实践活动，丰富思想政治教育的内容和形式。可以采用新的教育方法和技术，如网络教育、多媒体教学等，提高思想政治教育的吸引力和实效性。
2.文化育人强化实践
辅导员可以组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中学习和体验，增强思想政治教育的实践性。可以通过校园文化活动，如读书会、艺术展览等，培养学生的文化素养和审美情趣，实现文化育人。
3.教育实施反馈机制
辅导员可以建立有效的反馈机制，及时收集学生对思想政治教育和校园文化建设的意见和建议，不断改进工作。在思想政治教育与校园文化建设中发挥着桥梁和纽带的作用，通过各种活动和教育，引导学生形成正确的价值观，培养全面发展的人才。
三、辅导员在思想政治教育和校园文化建设具体体现
1.德育铸魂，思政引领筑根基。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，通过开展形式多样的活动，学习党的二十大精神，引导学生深入学习和践行党的二十大精神。通过这些活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
2.智育启真，提升个人文化素养。辅导员在智育方面，通过强化文化建设内涵，加强对优秀传统文化的学习，提升文化核心竞争力。文化自信和自强是提升学生文化素养的重要方面。可以增强学生的民族自豪感和认同感，提升他们的思维能力、审美能力以及个人修养提升学生文化素养。
3.体育强身，增强身体素质。辅导员组织体育活动，如新生篮球赛和素质拓展活动，鼓励学生在锻炼中磨练意志，在体育中淬炼精神，增进学生之间的感情和凝聚力，展现学院积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
4.美育浸润，塑造美好心灵。辅导员通过美育活动，如征集活动和书信主题活动，培养学生高尚的道德情操，发展其想象力和创新意识，实现和谐、均衡的全面发展。这些活动有助于提高学生的审美和人文素养。
5.劳育力行，培养劳动精神。辅导员通过劳动教育课程和实践活动，如校园绿化和实验室卫生清洁，培养学生的劳动意识与基本劳动技能。同时，鼓励学生参与志愿服务和社会实践活动，提高其社会责任感、劳动能力等。
结 语：辅导员将思想政治教育融入校园文化建设，引导学生主动参与校园文化活动，实现思想和价值的双重引领。通过上述创新实践路径，使辅导员在思想政治教育与校园文化建设中发挥着重要作用，将思想政治教育融入到学生的日常活动中，促进学生全面发展。